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JA PreventNCD continúa su programa de formación con una nueva serie de webinars sobre pensamiento estadístico

12/10/2026 (12:00) - 13/06/2026 (12:00)

Agencia Española Seguridad Alimentaria y Nutrición

portada webinars estadística

La Agencia Española de Seguridad Alimentaria y Nutrición, desde la Subdirección General de Nutrición, participa en la Acción Conjunta (JA Prevent NCD), iniciativa promovida por la Comisión de la Unión Europea para apoyar a los Estados Miembros en la aplicación de estrategias eficaces de prevención de las enfermedades no transmisibles (ENTs). 

En el marco de esta Acción Conjunta, a través del Work Package 7 (WP7) sobre desigualdades sociales y con la colaboración de la Sapienza University of Rome, continúa con su programa de formación dirigido a mejorar las capacidades para la investigación y el análisis de datos en el ámbito de la prevención de las enfermedades no transmisibles.

Tras la primera serie de webinars dedicada al diseño de encuestas y cuestionarios, desarrollada durante 2025, el programa de formación incorpora ahora una nueva serie centrada en el pensamiento estadístico (Statistical Thinking).

La primera formación estuvo especialmente orientada a los aspectos metodológicos relacionados con el diseño de encuestas y cuestionarios, con un enfoque de equidad, prestando especial atención a la consideración de las desigualdades sociales en las distintas fases del proceso de recogida de información.

La nueva serie sobre pensamiento estadístico, da continuidad a este trabajo y pone el foco en la comprensión, interpretación y utilización de los datos estadísticos.

El primer webinar, “The Power of Statistical Thinking – Understanding News and Everyday Facts”, ofrece una introducción al pensamiento estadístico y ya está disponible.

A lo largo de los próximos meses se publicarán nuevas sesiones que permitirán profundizar progresivamente en diferentes conceptos y herramientas relacionados con el análisis estadístico.

Más información y acceso a los webinars: JA PreventNCD – Statistical Thinking.